为了深入学习贯彻习近平总书记教育重要论述精神，持续推进课程思政建设向各类学科深度融合，10月7日下午，我院在旗山校区综合楼1007会议室召开规划设计类专业课程思政教学工作坊暨课程思政体系构建研讨会。本次会议在陈祖建副院长的指导下，由闫晨主持、李房英主讲，我院规划设计类专业的相关教师参加了会议。

首先，闫晨老师基于国内相关院校规划设计类专业在课程思政体系构建上的经验总结，结合我校规划设计类专业的特色与优势，梳理了以建设美丽中国为核心思想，“新工科-新农科-新艺术”三位一体的课程思政框架。随后，李房英老师以风景园林规划设计系列课程为例，分享了教学团队如何在教学内容组织重构、教学策略组织、教学方法创新等方面开展课程思政教学改革，使规划设计类课程焕发“温度”，引导学生树立科学与创新意识、秉持生态可持续的发展观，激发学生建立规划设计师的行业责任感、为人民服务的家国情怀和使命担当。她强调，规划设计类专业的课程知识蕴含着丰富的思政元素，老师们可以通过教学案例的深度挖掘，在已有思政元素的基础上实现教学方法和模式的创新。

研讨与交流展示环节，参会的老师们基于规划设计类专业的培养目标，分别围绕理论基础课程群、设计基础课程群、规划设计专项课程群、工程技术课程群探讨了课程思政的框架、思政元素的融入点和部分思政教学案例的选取。通过研讨，每个老师都发现了本专业在思政元素凝练上的不足，不同专业的课程组之间也在思政体系构建的探讨中碰撞出了新的火花，拓展了新的思政教学思路。

最后，陈祖建副院长对本次工作坊进行了总结，他认为，我院的规划设计类专业应依托国家一流本科专业的建设，在课程思政体系的构建上发挥学科交叉融合与引领的作用。同时，陈祖建副院长结合自身教育工作积累的经验，对我院规划设计类专业的全方位育人途径提出了进一步的建议，为相关专业教学教研团队下一阶段的工作明确了方向。

闫晨/ 文